Curso EVES: Formación de tutores de MFyC

Impartido por miembros de esta UD. Estimados compañeros médicos de la AVS, dentro de los cursos de la EVES de formación continua, nos han aceptado el de FORMACIÓN DE TUTORES DE MFyC,por lo que os adjuntamos el programa, animándoos a apuntaros ya que vamos a intentar hacerlo de forma muy práctica y aplicada a vuestro día a día, y adecuando los contenidos a los cursos y trabajos que estáis tutorizando y evaluando de vuestros residentes, etc También pueden solicitarlo aquellos médicos de familia que estén interesados en solicitar la acreditación docente como Tutores de MFyC por primera vez El código del curso es Código del curso 31212629A Podéis solicitarlo directamente en: http://www.eves.san.gva.es/solicitudeves/ o por Fax:    963 869 370 / 963 869 332 EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE INSTANCIAS FINALIZA EL PRÓXIMO 2 DE MAYO.  Nos encantará contar con vosotros Estamos a vuestra disposición para cualquier duda que os pueda surgir o si precisáis información adicional

Charla R4. Cómo desenvolverse tras el MIR

Material de la charla a R4 sobre salidas profesionales tras el MIR de MFyC, tipos de contrato, normativa y otros consejos.

Si asististe al curso, no olvides contraevaluarlo para mejorarlo cada año. Pincha aquí.


Presentaciones:
- Cómo desenvolverse tras el MIR


- Algunos consejos sobre cómo presentarse a una entrevista y cómo redactar un currículo.
- Ejemplo de carta de presentación
- Ejemplo de currículo
Si quieres profundizar más en estilos de cartas, entrevistas y currículos te recomendamos esta web: http://www.modelocurriculum.net

MEF; mes específico de formación

(Actualizado 13-3-12)

El Mes Específico de Formación es un periodo voluntario en el que el tutor de MFyC tiene la posibilidad de dedicarse a proyectos de formación continuada e investigación mientras el residente de 4ºaño a su cargo asume la consulta médica (salvo sus propias libranzas de guardia y avisos a domicilio de urgencia vital. Organización según acuerden tutor y centro). Este mes se programa en el último trimestre del periodo formativo y sirve al residente para abordar una consulta de Medicina de Familia de forma integral, siendo supervisado por otro tutor del centro

En el MEF el tutor puede dedicarse a realizar estancias en otros servicios, cursos programados por la Unidad Docente o tareas de investigación, elaborando una memoria posterior. En los siguientes documentos se detallan los trámites a realizar.

- MEF: Normas generales

- Anexo con modelos de solicitudes

- Anexo con modelo de memoria de estancias

- Tareas del R4 en el centro durante este periodo

- Descargar programa (marzo2012)

Los talleres están acreditados por la EVES y sirven como méritos tanto curriculares como para la acreditación de tutores de la UD (mértios docentes o investigadores según el taller)

 Todos los talleres se imparten en el Colegio Oficial de Médicos de Alicante (Av. Denia 47)

Fecha	Horario	Taller	Material del taller
1/III	9-14h	CUIDADOS PALIATIVOS EN EL DOMICILIO	- Enviado a los asistentes
2/III	9-14h	ACTIVIDADES CON LA COMUNIDAD. EXPERIENCIAS PRÁCTICAS	-Intervención comunitaria. JJBlanquer -Experiencias en actividades comunitarias. PCrespo
5/III	9-14h	BIOÉTICA. INCIDENTE CRÍTICO
6 y 7/III	9-14h	TERAPIA COGNITIVA EN ANSIEDAD	-Taller. TTévar -Libro terapia cognitiva. TTévar -Técnicas cognitivas. TTévar -Terapia de resolución de problemas. TTévar
6 o 7/III	9-14h	TALLER DE UROLOGÍA CON SIMULADORES
12/III	9-11h	VACUNACIÓN DEL ADULTO EN A.P
12/III	11.30-14h	ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. TRABAJO EN COMÚN AP-CIPS
12/III	9-14h	TUTORES DE EIR	- Proceso de incorporación del EIR - Proceso de evaluación del EIR
15/III	9-11h	GESTIÓN DE LA CONSULTA EN A.P
15/III	11.30-14h	ASPECTOS MÉDICO-LEGALES EN LA PRÁCTICA CLÍNICA
16/III	9-14h	ATENCIÓN A CONDUCTAS ADICTIVAS MÁS FRECUENTES: alcohol, juego, benzodiacepinas…
20/III	9-14h	METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA. HERRAMIENTAS  Y METODOLOGÍA PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA
21/III	9-14h	LECTURA CRÍTICA DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS.
22 y 23/III	9-14h	TIPOS Y DISEÑO DE ESTUDIOS
26/III	9-14h	IV JORNADAS DE TUTORES DE ATENCIÓN PRIMARIA Y HOSPITAL
26/III	9-14h	PRESENTACIONES RESIDENTES: COMUNICACIONES, POSTERS…
27 y 28/III	9-14h	COACHING DE SALUD
30/III	9-14h	WEB 2.0. TICS. NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS EN LA PRÁCTICA DIARIA

Cómo es el proceso de evaluación de final de curso

- Según la normativa vigente la evaluación de cada residente ha de hacerse dentro de los 15 días previos a la finalización de su contrato. Esto es, para quienes no estáis en prórroga por el motivo que sea, durante el mes de mayo.

- Se convocan comisiones de evaluación para cada Departamento donde participan: un tutor hospitalario, un tutor de centro de salud, un representante de la Comunidad Autónoma, un técnico de salud, la jefa de estudios.

- Dicha comisión revisa las calificaciones obtenidas por cada uno de los residentes y dictamina la resolución final en base a esos datos objetivos: excelente, destacado, apto, no apto.

- Se califican: las fichas de evaluación (ficha1) de cada uno de los rotatorios realizados y ponderados según su duración; el libro del especialista en formación; la asistencia a cada uno de los cursos de la Unidad Docente; la calificación de los trabajos propuestos por la Unidad Docente según programa de cada año de residencia; otros méritos (publicación de artículos, comunicaciones a congresos, otras actividades formativas...). El peso de cada apartado varía según el año de residencia. La no asistencia a los cursos por motivo justificable aceptado no se tiene en cuenta.

- Las fichas 1 que se tienen en cuenta son las emitidas hasta el mismo día de la evaluación. Habitualmente la ficha del rotatorio que se está cursando en el mes de mayo no llega a tiempo y se tiene en cuenta para el curso siguiente. Si el rotatorio de mayo dura varios meses se pide una ficha 1 parcial hasta el 30 de abril.

Cursos para el currículo. En qué fijarse.

El residente, y otros profesionales sanitarios, a veces se plantean la duda de a qué cursos (al margen de los obligatorios del programa docente) apuntarse en base a su repercusión en los baremos para oposiciones.

Al margen del interés del contenido del curso, uno ha de fijarse: 

1- en que incluya las horas y/o créditos que dura o tiene acreditados.

2- qué entidad los acredita.

Sobre el #1. En la oposición en marcha en la Comunidad Valenciana (médico de familia; enfermería) los cursos puntúan diferente según su duración: curso de más de 20h:0,20 puntos; más de 40h: 0,40p; más de 100h: 0,75p. Estableciéndose un máximo de puntos obtenibles en cada grupo.
En todo baremo hay un apartado de "otros méritos" donde puede presentarse todos los cursos que exceden del máximo, cursos de menos de 20 horas y otros méritos que el opositor considere.

En futuras oposiciones o en otras autonomías el baremo puede variar algo.

- El baremo actual hace referencia a horas, no a créditos. Un crédito no tiene por qué valer 10h. Se recomienda pedir siempre que certifiquen las horas. De otra forma la equivalencia créditos/horas quedará a discreción del tribunal de la oposición.

Sobre el #2. De cara a oposiciones se tienen en cuenta los cursos relacionados con la plaza a la que se opta y que cuenten con el reconocimiento del organismo competente en materia de educación o sanidad (ver normativa pg2272). Ese organismo es la Comisión de Formación Continuada (CFC), cuya labor de acreditación de la formación en la CValenciana la realiza la EVES.
Por tanto hay que fijarse en que el curso lleve el sello de la CFC (la imagen de arriba). Si se indica que el curso está "pendiente de acreditación", lo más habitual es que se acredite y que simplemente está pendiente de recibir la resolución definitiva de la CFC. Pero en ese momento todavía no está acreditado.


Finalmente recordar que todo dictamen acerca de una oposición, sobretodo en aspectos que no estén claros en su convocatoria, es competencia del tribunal de la misma.